Dumane Natale !

Re bonjour !

Bien, ce billet ne concerne pas vraiment l'EPN mais c'est pas grave :)

Hier a eu lieu la fête de fin d'année habituelle, organisée tous les ans.

L'occasion pour les enfants de l'accès loisirs de pousser la chansonnette

Derniers billets avant la fin de l'année

Bonjour à tous,

Ca fait quelques jours que nous n'avons plus rien posté ici, voilà qui est réparé.
Et pour faire simple, on va tout mettre d'un coup :)

Tout d'abord les TAP, qui ont pu découvrir la semaine dernière le principe de la réalité augmentée grâce à l'application mobile "ColARmix"

Le principe est simple : on imprime des dessins tirés du site internet de l'appli (attention, tous les dessins sont gratuitement téléchargeable, mais pour certains, il faudra payer dans l'application pour que ça fonctionne ensuite...)
Une fois imprimé, les dessins sont coloriés et placés devant la caméra d'un smartphone et.... Miracle, le dessin prend vie !

Effet garanti :)

Cette semaine, on a fait assez simple et on a découvert le fabuleux site Inspirograph ! Version numérique du bon vieux jeu avec des engrenages et qui permet de faire de superbes rosaces en tout genre

Au passage les enfants du soutien scolaire ont fait la même chose.

TAP : La tête dans les z'étoiles (bis repetita)

Bonjour à tous,

Vu le succès de l'atelier "Astro" de la semaine dernière, les enfants des TAP ont - à l'unanimité - souhaité recommencer cette semaine !

La semaine dernière, nous avons surtout regardé, sans vraiment prendre d'infos. Du coup cette semaine, je leur ai préparé un petit tableau très simple, qu'ils devaient remplir en indiquant :

• Le nom de la planète,
• La durée d'une journée (sur cette planète !)
• La durée d'une année (toujours sur cette planète !)
• Le nombre de lunes (visibles dans Stellarium)

Ben oui, selon la planète, le jour dure plus ou moins longtemps que sur la terre, idem pour l'année ! Ça a étonné tout le monde d'ailleurs :)

La raison c'est que chaque planète tourne plus ou moins vite sur elle même (modifiant donc la durée du "jour solaire" - enfin, en simplifiant un peu), et fait une révolution autour du soleil plus ou moins vite également (modifiant donc "l'année solaire" où, dans les termes de Stellarium, la "période sidérale")

Évidemment, ces informations sont données par stellarium lorsqu'on clique sur une planète, il suffisait donc juste de recopier le texte. Mais on est sur un temps périscolaire, le but c'était d'apprendre en s'amusant.

Au bout d'une petite heure, tout le monde (ou presque) avait terminé, et malgré quelques erreurs d'inattention, tous ont correctement remplis le tableau.

 

Ce qui est amusant, en regardant un peu les chiffres, c'est qu'on s'est rendu compte que la durée d'une journée "solaire" sur Mercure (équivalent à 176 jours terrestre) est 2 fois plus longue qu'une année Mercurienne (qui dure environ 88 jours terrestre) !

En fait, si on était nés sur Mercure, on fêterai notre anniversaire 2 fois par jour !

Foire du marron

Salut à tous,

Dimanche, avec Marylin (du P@m de Folelli) et Elisabeth (de l'association Ressources Parentalité), nous sommes intervenus avec le CSJC afin de présenter notre maintenant habituel stand de fabrication numérique :)


Au programme : des imprimantes 3D (trois ! La mienne, la Makerbot et la Foldarap qui n'était pas encore totalement terminée), une découpeuse à polystyrène (la MiniCut2D) le Biglophone (enfin, une autre version), ainsi que différents jeux de société

Le but de cette journée était de faire connaître le mouvement des bricoleurs (maker, bidouilleurs, fablab, etc...)
L'occasion pour beaucoup de gens de voir des machines en train de fonctionner en direct, plutôt qu'a la télévision :-)

Ce qui est bien avec ce genre de journée, c'est l'avalanche de questions-réponses qui découle de la curiosité, c'est toujours très enrichissant même si a la fin de la journée la gorge est toujours assez douloureuse

Merci beaucoup à Evisa de nous avoir accueillis

TAP : La tête dans les Z'étoiles

Bonjour à tous,

Hier, les enfants des TAP ont pu découvrir (ou pour certains re-découvrir, vu leurs connaissance du sujet) l'astronomie.

La séance a débuté par une séance de petites questions, pour tester les connaissances.
Que trouve t-on dans l'espace ?
Quelle est la différence entre une étoile et une planete ?
Comment s'appellent les planètes de notre système solaire ?
Quelle est l'étoile la plus proche de nous ? (beaucoup n'ont pas réfléchit avant de répondre ^_^)

S'en est suivi une petite séance de dessin sur un tableau, pour prendre conscience de la taille de tout ça.

 

(là c'est la version propre)

Une fois toutes les questions passées, nous avons enfin pu utiliser le logiciel Open Source Stellarium (installé le matin même par les élèves de CM2 dans le cadre du B2i) pour aller encore plus loin dans l'univers.

Les enfants ont tellement aimé, qu'il est probable que nous fassions pareil la semaine prochaine

 

Apprecions la gravité de la situation

Bonjour à  tous,

Hier soir, les enfants du soutien scolaire ont eu droit à un atelier d'une très grande gravité. Exit les ordis, place aux... bidules.

Le thème ? La gravité (ben oui, c'est pour ça  tout ces jeux de mots foireux)
Les outils : Un verre, 2 fourchettes et une pièce de 50 cts.
Le but ? Faire ça :

Oui vous voyez bien, 2 fourchettes tiennent en équilibre sur une pièce de monnaie, elle même en équilibre sur le bord d'un verre.

Vu comme ça, ça parait impressionnant, mais en fait lorsqu'on à saisi le phénomène physique qui va avec, ça devient presque facile.

Voici une petite illustration

  
Et donc, les enfants (après un rapide cours théorique suivi de quelques exemples) s'y sont collés... Et ont tous réussis ! Certains se sont même payé le luxe de refaire plusieurs fois le montage, voire même d'en faire une variante (avec petite cuillère au lieu d'une pièce)

Ou comment apprendre la physique en s'amusant

#Rosetta, #Philae ... Petit voyage dans le temps

Bonjour à tous,

Lors des ateliers de cette semaine, je n'ai pu m’empêcher d'aborder le sujet de la sonde Rosetta et son fidèle robot Philae.

Pour ceux qui débarquent, il s'agit d'une sonde spatiale, envoyée il y a 10 ans, et qui s'est mise en orbite autour d'une comète (67P/Churyumov-Gerasimenko, ou "Tchouri") située à environ 500 millions de kilomètres de nous (et moi qui ai du mal a faire un créneau...)

Pour cette occasion, nous avons tout d'abord regardé quelques photos et informations sur cette mission spatiale, qu'on peut trouver sur la page officielle sur le site de l'Agence Spatiale Internationale ( http://www.esa.int/Our_Activities/Space_Science/Rosetta ) ou sur un site un peu plus frenchie, La Boite Verte

Et s'il y  bien une animation vidéo qui a fasciné tout le monde, c'est celle montrant la trajectoire de la sonde Rosetta depuis son lancement en mars 2004 jusqu'au mois de décembre 2015 (si si !)



Mais nous n'avons pas fait que regarder des vidéos... En fait, l'idée était de chercher sur Internet, ce qui existait (ou pas) en mars 2004, lors du lancement de la sonde. Et les résultats ont été assez surprenants !

• Facebook n'avait que 30 jours
• Twitter, youtube, Gmail, Google Maps (entre autres) n'existaient pas
• Il n'y avait pas d'iPhone non plus (et plus globalement pas de smartphone)
• Sumatra n'avait pas encore subit son séisme
• On pouvait encore fumer des cigarettes un peu partout en France
• La série "Plus Belle la Vie" n'avait pas enore été diffusée
• Personne n'avait encore vu les films "Les Choristes" ou "L'enquête Corse"

Évidemment, cette liste pourrait faire plusieurs pages...

TAP : Illusions d'optique

Bonjour à tous,

Hier après midi avec les TAP, nous avons trompé nos cerveaux grâce à des illusions d'optique !

Les 26 enfants de CE1 et CE2 ont pu voir que ce qu'on voit, c'est pas toujours vrai, tout ça a cause de notre cerveau qui fait des siennes ou nos yeux qui tremblent sans qu'on s'en aperçoive

Voici les quelques illusions d'optique qu'on a pu voir

Les enfants ont également voté pour l'illusion que leur à le plus plu, et voici le gagnant avec 25 voies sur 26 !

Cheval ou Grenouille ?

Espace dans ma ville, edition 2014

Bonjour à tous,

Vendredi s'achevait la semaine Espace dans ma ville. A cette occasion, nous avons présenté la création des usagers du P@m.

En effet, notre association s'est impliqué dans cet évènement, et en ce qui nous concerne, nous avons décidé de rester à la fois dans le thème de l'espace et de l'informatique, en proposant un atelier basé sur la géolocalisation

Partout dans Bastia (et dans d'autres villes à travers le monde), on peut trouver des petites mosaïques en forme de space invaders.

L'idée était de se balader en ville, prendre des photos (si possible avec smartphone et en activant la géolocalisation) pour ensuite les placer sur des cartes (imprimée ET virtuelle) de Bastia.

Dans le cas de photos prises avec des appareils photos ou des téléphone sans GPS, nous avons vu comment rajouter des informations de géolocalisation via Picasa.

Cela à également été l'occasion de sensibiliser les usagers sur les risques liés à l'utilisation excessive de la géolocalisation


Résultat des courses :
 Une carte "papier" sur laquelle des vignettes ont été collées, et qui à été présentée lors de l'exposition de vendredi après midi.

Et une carte virtuelle sur laquelle on trouve les mêmes informations, mais en ligne :

Fête de la Science : Devinez quoi... Des Spirobot !

Bonjour à tous,

Béeh oui, la fête de la science c'est jusqu'au 19 et donc jusqu'au 19 on fera des robots (et peut être même après...)

Deux ados ont fabriqué leur robot aujourd'hui, qui viennent donc encore grandir les rangs de mon armée, yêk yêk yêk...

Plus qu'a faire un gros robot méchant niaaarrrhhhh !!