Espace dans ma ville, edition 2014

Bonjour à tous,

Vendredi s'achevait la semaine Espace dans ma ville. A cette occasion, nous avons présenté la création des usagers du P@m.

En effet, notre association s'est impliqué dans cet évènement, et en ce qui nous concerne, nous avons décidé de rester à la fois dans le thème de l'espace et de l'informatique, en proposant un atelier basé sur la géolocalisation

Partout dans Bastia (et dans d'autres villes à travers le monde), on peut trouver des petites mosaïques en forme de space invaders.

L'idée était de se balader en ville, prendre des photos (si possible avec smartphone et en activant la géolocalisation) pour ensuite les placer sur des cartes (imprimée ET virtuelle) de Bastia.

Dans le cas de photos prises avec des appareils photos ou des téléphone sans GPS, nous avons vu comment rajouter des informations de géolocalisation via Picasa.

Cela à également été l'occasion de sensibiliser les usagers sur les risques liés à l'utilisation excessive de la géolocalisation


Résultat des courses :
 Une carte "papier" sur laquelle des vignettes ont été collées, et qui à été présentée lors de l'exposition de vendredi après midi.

Et une carte virtuelle sur laquelle on trouve les mêmes informations, mais en ligne :

Fête de la Science : Devinez quoi... Des Spirobot !

Bonjour à tous,

Béeh oui, la fête de la science c'est jusqu'au 19 et donc jusqu'au 19 on fera des robots (et peut être même après...)

Deux ados ont fabriqué leur robot aujourd'hui, qui viennent donc encore grandir les rangs de mon armée, yêk yêk yêk...

Plus qu'a faire un gros robot méchant niaaarrrhhhh !!

Fabrication d'aeroglisseur

Bonjour à tous,

Cet après midi avec les enfants des TAP, nous avons construit des aeroglisseurs à l'aide de ballon de baudruche (il nous en restait d'un Téléthon ^_^), de CD et de tube rigide (au passage l'idée du tube n'était pas très bonne)

Comme souvent, ces bricolages nous permettent d'aborder des phénomènes physique de façon ludique. En l’occurrence, c'est le principe des actions réciproques de Newton, qui veut que "Pour chaque action, il existe une réaction égale et opposée".

D'ailleurs, nous avons déjà pris rendez-vous pour démontrer à nouveau ce principe mais avec une voiture cette fois :)

L'idée du bricolage consistait donc à utiliser un CD, sur lequel fixer une bobine (ou dans notre cas un tube creux du même diamètre que le trou du CD... Ce qui fût une erreur)

Sur la bobine (ou sur le tube), se fixe un ballon qui, une fois gonflé et le montage posé sur une surface plane, se dégonfle, créant ainsi un coussin d'air sous le CD, qui glisse comme par magie.

Les détails du montage sont ici : http://www.wikidebrouillard.org/index.php/A%C3%A9roglisseur

Notre erreur, c'est que le tube en plastique faisait le diamètre exact du trou du CD, donc pour le fixer nous avons inséré le tube dans l'embouchure du ballon, puis nous avons simplement "rentré forcé" le tout dans le CD, sauf que du coup, le tube dépassait légèrement en dessous, cassant tout le montage :(

Certains ont toutefois réussi a très bien faire fonctionner leur montage malgré ce défaut, ce qui prouve que parfois même dans l'erreur, on a de la chance :)

Apprends à coder

Bonsoir à tous,

echo <<<END
Les enfants du soutien (qui ont déjà fait leur spirobot) on pu ce soir découvrir le code informatique à l'aide du site http://learn.code.org et leur cours d'une heure très ludique

Oumayma, Naoufel et Nesrine ont ainsi pu appréhender les bases de la programmation, sans pour autant taper une seule ligne de code.

D'ailleurs, en ce moment, il y a un gros débat sur faut-il oui ou non que les enfants apprennent le code à l'école.

Je pense qu'il est plus important d'apprendre la logique de la programmation, plutôt que la programmation en elle même. Et ce site est assez sympa pour ça : la logique avant la syntaxe.

Malheureusement, ils n'ont pas eu le temps de terminer les 20 étapes, car ils ont du remonter pour faire leurs devoirs, ça ne les empêchera pas de reprendre là où ils s'étaient arrêtés lors de la prochaine session.
END;

Fête de la sience et entraide

Bonjour à tous,

A nouveau peu d'enfants hier soir lors du soutient scolaire, et parmi les 5 présents, Oumayma n'avait pas encore fait son Spirobot.

Ce n'est pas un soucis, Angela (qui a fait le sien lundi) s'est proposée de lui filer un coup de main pour le faire, mon rôle n'a été que de la guider lorsqu'elle hésitait.

Fête de la science : l'armée de robots s'agrandi

Bonjour à tous,

Un (petit) groupe de 3 enfants est venu cet après midi pour agrandir encore plus l'armée de spirobot (pour conquérir le moooooooOOOoooooondee)

Comme d'habitude, les enfants sont repartis avec leur robot (contents, mais quand même presque déçus de pas avoir construit un Transformers© ou un Terminator©)

TAP : Faisons un peu de physique

Bonjour à tous,

Aujourd'hui, avec les enfants de l'atelier périscolaire, nous avons abordé un peu la physique, avec deux expériences très simples à reproduire chez soi.

Le phénomène que nous avons ainsi observé se trouve être la tension superficielle

La première expérience consistait à découper des morceaux de papier en forme d'étoile, de triangle...... N'importe quelle forme avec des angles
Les enfants ont ensuit plié les angles vers l'intérieur, et ont posé leur création dans un récipient rempli d'eau et là... Surprise, le papier s'est doucement déplié jusqu'à redevenir plat !

Les détails ici : http://www.wikidebrouillard.org/index.php/Fleur_de_papier_capillaire
Une expérience très simple dont le matériel se trouve partout

L'autre expérience, toute aussi simple, demandait un peu plus de matériel mais rien d'extraordinaire.
Une petite assiette remplie de lait (périmé histoire de ne pas gaspillé), du colorant alimentaire, des cotons tiges (ou des cure dents) et du liquide vaisselle

Quelques gouttes de colorant sont déposées dans le lait, le bout du coton tige trempé de le liquide vaisselle et.... Trempé (délicatement) dans le lait et là...

Les détails ici : http://www.wikidebrouillard.org/index.php/Lait_psychedelique

Deux expériences simplistes, avec des produits de tous les jours et qui permettent de comprendre un phénomène physique... What else ?

Fête de la science : On continue l'invasion de spirobot !

Re bonjour

Ce soir, les (peu nombreux) enfants du soutien scolaire ont eux aussi fabriqué leur spirobot

Et c'est plus facile avec 4 enfants de CM2 qu'avec 14 de CE1 :)

Nous avons pu bien étudier les différents éléments et comprendre le fonctionnement

Reprise des ateliers

Bonjour à tous,

Aujourd"hui, nous avons repris les ateliers d'initiation (ou un peu plus avancés)

Ce matin, l'ex groupe de mardi, vilainement délogé de son ancien créneau horaire par les ateliers périscolaire, ont repris

Au menu, un atelier de reprise plutôt sympa, axé sur les questions diverses ou problèmes rencontrés durant la période estivale

Ainsi, Michèle et son téléphone qui ne voulait plus rien faire (recevoir d'appels, en envoyer, idem pour les SMS...)

Le problème à été réglé (sans trop en connaître la cause) en éteignant et rallumant le téléphone, celui-ci s'est re-authentifié sur le réseau de l'opérateur et ainsi tout est rentré dans l'ordre.

Nesrine ensuite, qui voulait savoir comment enlever "Qone8" de son ordinateur fixe (visiblement un malware)

Direction http://www.comment-supprimer.com/qone8/ , on saura lundi prochain si ça a fonctionné

Après quoi, petits débats sur quelques sujets d'actualité informatique